精英中学写作文体：议论文、论述文、演讲稿、评论与广告

议论文（Persuasive）、论述文（Discursive）、演讲稿（Speech）、评论（Review）和广告（Advertisement）都涉及观点，但各自的任务不同：议论文只论证一方，论述文先权衡正反两方再下结论，演讲稿是写给听众听的，评论是对某一个具体事物作出评价，广告则是推销某样东西并号召读者行动。孩子们很容易把它们混淆，结果写出来的文章没有完成题目要求的任务。

这是我们「精英中学写作文体」系列的第二篇，讲的是孩子在 NSW 精英中学写作考试中应当掌握的五种「说服与论证」类文体。第一篇介绍了故事与个人经历类写作，第三篇介绍说明类写作。想了解写作考试的整体形式，请阅读我们的NSW 精英中学写作考试指南。

为什么这五种文体容易混淆

这五种文体都要求孩子对某件事表明立场。区别在于：呈现几方观点、写给谁看或听，以及希望读者接下来做什么。如果一篇「论述文」其实只讲了一方，或者一篇「演讲稿」读起来像一篇没人能念出口的文章，阅卷者一眼就能看出来。

1. 议论文（Persuasive / Opinion）

写作目的：论证一个观点，说服读者认同。

阅卷者看重什么

• 第一段就亮明立场。读者应在两三句话之内知道作者站在哪一边。
• 两到三个有力的理由，每个理由单独成段，包含主题句、解释和例子。
• 有目的地使用说服手法：反问、类似数据的论据、诉诸公平或安全、三段式排比。
• 结尾更有力地重申立场，而不是逐字重复开头。

开头示例

每天下午，成千上万的学生堵在车流里，而学校的自行车架却空空荡荡。是时候让 NSW 每一所小学都拥有一条安全的骑行路线了，理由如下。

最常见的错误

罗列一大堆薄弱的理由，而不是把少数几个有力的理由展开。三段充分论述，胜过六句一笔带过的主张。

2. 论述文（Discursive）

写作目的：探讨一个问题的正反两面，最后得出平衡的结论。

阅卷者看重什么

• 开头把问题摆出来，让读者明白这个问题不止一个合理答案。
• 公平对待每一方：先讲支持的理由，再讲反对的理由（或正反观点交替论述），两边用力相当。
• 体现平衡的连接词：另一方面、然而、有人认为、批评者指出。
• 深思熟虑的结论，可以有所倾向，但必须在权衡双方之后。

开头示例

十二岁以下的孩子应该拥有自己的手机吗？对一些家庭来说，手机意味着安全和独立；对另一些家庭来说，它意味着分心，以及难以控制的屏幕时间。两种观点都值得仔细看一看。

论述文还是议论文？

这是孩子们最容易混淆的一对。议论文从第一句就选定立场；论述文直到最后都保持开放。如果一方写了三段、另一方只有一句话，那这篇论述文就变成了议论文，也就没有完成题目的要求。

最常见的错误

提出「另一方」的观点，只是为了马上驳倒它。在论述文中，每一方的观点都应先以最有力的形式呈现，再由作者去权衡。

3. 演讲稿（Speech）

写作目的：用写来「说」的文字，说服或告知一群听众。

阅卷者看重什么

• 明确的听众和场合：学校集会、市议会会议、班长竞选。
• 问候语和直接称呼：「校长、各位老师、同学们，早上好」，全文使用「你们」。
• 口语化手法：反问、重复、简短有力的句子，以及「我的第一点是」这样的提示语。
• 令人难忘的结尾：号召行动、呼应开头，或者一句让听众记住的话。

开头示例

大家早上好。请闭上眼睛一会儿，想象一下午饭时间的操场。现在再想象一下：没有垃圾桶，没有遮阳棚，也没有规则。你还愿意在那里玩吗？我不愿意。所以，我请大家投票支持成立「环保小组」。

演讲稿还是议论文？

很多演讲稿都有说服性，但形式不同。演讲稿是对现场的听众说话，议论文是写给纸面上的读者看的。把它念出来：如果听起来像课本，就加入口语化的手法。

最常见的错误

写了一篇议论文，最后加一句「谢谢大家」。听众应该从第一句开始就在场。

4. 评论（Review）

写作目的：评价一本书、一部电影、一件产品或一个地方，并给出推荐与否的意见。

阅卷者看重什么

• 清楚说明评论的对象，并交代一点背景：名称、类型、适合什么人。
• 简短的概述，不剧透。足够让读者理解评论即可，不是复述内容。
• 用具体证据支撑评价：某个场景、某个功能、某个瞬间，而不只是「很好看」。
• 明确的结论：推荐与否、评分，或者谁会喜欢、谁不会。

开头示例

如果你曾好奇，住在一座没有网络的灯塔岛上会是什么感觉，《守塔人的一年》会回答你这个问题，还会让你忍不住想再读一章。

评论还是议论文？

评论评价的是作者亲身体验过的某一个具体事物；议论文论证的是一个问题。「这部电影值得一看」是评论；「学校应该多放电影」是议论文。

最常见的错误

用大部分篇幅复述情节。概述控制在一小段以内，其余篇幅用来评价。

5. 广告（Advertisement）

写作目的：说服读者购买、加入或参加某样东西。

阅卷者看重什么

• 标题或口号，用几个字抓住注意力。
• 写好处，而不只是写功能：不是「这个水壶能装一升水」，而是「一整天都清凉有活力」。
• 面向明确目标人群的说服性语言：家长、青少年、体育迷。
• 号召行动，并附上实用信息：做什么、在哪里、什么时候之前。

开头示例

风雨无阻，乐趣不停！这个学校假期，河湾图书馆变身创客空间：有机器人等你搭建，有故事等你创作，每周五还有一个谜题等你破解。

广告还是议论文？

两者都在说服，但广告简短有力，排版便于快速浏览，而且一定以号召行动结尾。议论文则用完整的段落展开理由。在打字考试中，孩子可以把标题单独放一行、分成几个短小的部分，来体现广告的版式。

最常见的错误

忘了号召行动，或者在一个标题下面写了一整篇议论文。

五种文体对比

如何练习这五种文体

1. 一个话题，五种写法。拿一个话题，比如学校新开的小卖部，分别写成议论、平衡讨论、演讲、评论和广告的短开头。
2. 动笔前先列理由。写议论文和论述文时，先列出各段的要点，再写开头。
3. 把演讲稿念出来。念着拗口的地方都应该改写。
4. 打字、限时练习，并且每次只针对一个习惯获取反馈：立场缺失、讨论一边倒，或者缺少号召行动。

常见问题

议论文和论述文有什么区别？

议论文从一开始就论证一方；论述文公平地探讨双方，在权衡之后才得出结论。

论述文可以有自己的观点吗？

可以，放在结论里。作者可以在权衡双方之后有所倾向，但正文应公平对待每一方。

演讲稿需要问候语吗？

应该有。问候语和对听众的直接称呼，是向阅卷者表明「这是写来念的」最快的方法。

广告对写作考试来说会不会太短？

广告可以简短，但仍要精心打磨：有力的标题、针对明确人群精心挑选的卖点，以及清晰的号召行动。每一句都要有存在的理由。

孩子还应该掌握哪些文体？

故事与个人经历类写作（第一篇），以及报告、文章、建议单和书信等说明类写作（第三篇）。

用真实反馈练习这五种文体

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